domingo, 10 de junio de 2018
sábado, 3 de marzo de 2018
jueves, 1 de febrero de 2018
miércoles, 18 de octubre de 2017
GEOMETRÍA DESCRIPTIVA Y LA V.M.
VERDADERA MAGNITUD (VM)
Método de la Geometría Descriptiva que se encarga de obtener
la verdadera forma y/o magnitud de una recta o plano que se encuentra en posición
general.
Los elementos como las líneas o planos ubicados en un
espacio 3D pueden optar por estar en dos posiciones posibles:
A. Recta o Plano en posición Particular.- Son aquellos elementos
ubicado en el espacio de una forma tal que son paralelos o perpendiculares a
los planos principales de proyección ortogonal.
Fig. 1 - Recta "AB" en posición particular (Paralelo Horizontal)
B. Recta o Plano posición General.- Son aquellos elementos ubicado
en el espacio que son oblicuos y no tienen ningún grado de paralelismo o
perpendicularidad sobre los planos principales de proyección ortogonal.
Fig. 2 - Plano "P" en posición general (oblicuo a todos los planos principales)
Fig. 3 - Planos principales de proyección (ASA)
PARA OBTENER LA VM LAS RECTAS Y/O PLANOS SE PUEDE OPTAR POR
LOS SIGUIENTES MÉTODOS
1. Método de la Rotación.-
Este método consiste en tomar un punto base de rotación sobre el cual giran los otros puntos, el objetivo es girar los otros puntos tomando como referencia
el punto base hasta alcanzar que los otros puntos rotados lleguen a una posición
tal que sean paralelos a uno de los planos principales y de esta manera obtener
la VM de la recta o plano.
Nota: Se puede aplicar más de una rotación y se puede
alternar su punto base de rotación.
2. Método Cambio de Plano.- En este método se trata de
añadir un plano auxiliar en una posición tal que este plano quede paralelo a
objeto del cual se requiere su VM, y a través de la técnica “SI o SI”, llevar
la ubicación de los puntos que define las formas geométricas para representar
el objeto en este nuevo plano auxiliar.
Nota: Se puede aplicar más de un cambio de plano del tipo
vertical, horizontal o de perfil.
3. Método del Abatimiento.- Este método muy parecido al de
la rotación, nos permite abatir (girar) un plano que contenga a los puntos que definir
la forma geometría de estudio de la VM; el abatimiento gira un plano de corte
tomando como eje sus trazas del plano hasta posicionar sobre el plano vertical,
horizontal o de perfil.
Nota: Este método es muy útil cuando se tiene que encontrar la
intersección entre un plano definido por trazas y un poliedro geométrico.
GEOMETRÍA DESCRIPTIVO 2015-2
INTERSECCIÓN DE UNA RECTA CON UN PLANO.
La inspección de una recta y un
plano se da cuando la recta no es paralela al plano, por ende tiene un punto de
intersección con el plano. Para encontrar dicho punto de intersección necesitamos
colocar el plano en una posición tal que lo podamos ver en canto (como una línea),
esto se puede logar a través de un cambio de plano. Una vez encontrado la vista
de canto del plano y la línea en una posición cualquiera definida a partir de sus
medidas de ubicación; ahora podemos encontrar el punto de intersección entre el
plano vista en canto con la línea, y
luego retornar el punto de interacción a la proyecciones principales. Finalmente
deberemos hacer un análisis de visibilidad para determinar qué zonas son
visibles u ocultas según la posición de la recta y el plano dados.
INTERSECCIÓN ENTRE DOS PLANOS.
La intersección entre dos planos,
que se representara la intersección como una recta; se puede encontrar llevando uno de los
planos a vista de canto (se ve como una línea) y el otro en una posición cualquiera
según sus medias transportadas; es en esta vista donde podremos encontrar la intersección
entre estos dos planos a través de dos punto; estos puntos deberán luego
retornar a las vistas principales para hallar la recta de intersección donde
los planos en forma visual se solapan o sobrepone, y de esta manera encontrar
la recta de la intersección entre los planos. Una vez encontrada dicha recta de intersección deberemos
hacer un análisis de visibilidad para determinar las zonas visibles y ocultas
de los planos dados según su posición en el espacio.
DISTANCIAS.
DISTANCIAS.
La distancia entre dos objetos geométricos es la media que
existe de separación entre ambos. Normalmente en la geometría descriptiva esta
distancia suele ser la menor distancia.
Para encontrar la menor distancia entre una recta general cualquiera
y un punto en el espacio, debemos considerar que esta distancia deberá ser
tomada en forma perpendicular, para esto hacemos que la recta se vea en punta (como
un punto) y el punto en una posición cualquiera según sus medidas
transportadas, esto nos permitirá trazar una línea perpendicular en verdadera magnitud entre el punto y la recta, lo cual será la distancia mínima entre ambos objetos.
ÁNGULOS.
El ángulo es una medida de inclinación o giro respecto a un
nivel de referencia, para encontrar el ángulo entre dos planos, ambos planos se
deben ver en canto en la misma vista (como dos líneas), esto se puede logar por
cambio de planos sucesivos que nos permitan ver el ángulo buscado. Para esto una
vista de canto conlleva a una vista en verdadera magnitud y una vista en verdadera
magnitud conlleva a una vista de canto, con esta forma de trabajar es que
podemos hacer que ambos planos los podamos ver en canto en el mismo plano para
tomar nuestra medida de ángulo entre dichos planos.
PERPENDICULARIDAD.
La perpendicularidad se define cuando entre dos objetos el ángulo
que forman es de 90°. Para encontrar que una recta es perpendicular a un plano,
debemos demostrar que la recta es perpendicular a dos rectas del plano dado y que dichas rectas no sean papeleras. (dos rectas son paralelas cuando sus proyecciones homónimas también
lo son). Dos planos son perpendiculares cuando una arista del primer plano es perpendicular
a dos rectas del segundo plano.
sábado, 23 de abril de 2016
CONSEJOS PARA SUPERAR EL PRIMER AÑO DE UNIVERSIDAD
Ya nadie les dirá que presten atención en clases, ni los obligará a entrar en el salón. El paso del colegio al primer año de educación superior, experiencia que están viviendo miles de jóvenes, no sólo implica sacarse el uniforme, sino enfrentar nuevos métodos de estudio y exigencias académicas, y es el comienzo de una etapa en la que se dan los primeros pasos hacia la independencia personal. En el primer año, dos de cada 10 universitarios deserta de su carrera, por lo que el período es considerado el más difícil.
También está el peligro de no saber manejar la libertad que llega de manera abrupta. Este es un año en el que se disparan las cifras de consumo de drogas y alcohol. A ello se le agrega que, debido al ambiente festivo de bienvenida, muchos estudiantes terminan por no asistir a clases. O que se dé el fenómeno inverso: los jóvenes van a todas las clases más por costumbre que por interés y no saben aprovecharlas.
Según explica la profesora Nuria Pedrals como la mayoría de los jóvenes que llegan a la universidad han sido exitosos en sus colegios, sólo replican los hábitos de estudio del colegio, esto es memorizan o escriben todo lo que dice el profesor, sin priorizar lo más relevante. No es de extrañar, entonces, que según las estadísticas, 50% de quienes tienen en rojo el promedio de todas sus asignaturas sean novatos y que las calificaciones empiecen a subir recién después del tercer semestre. En la UCV, por ejemplo, cerca de 20% de los alumnos deserta en el primer semestre y de ellos poco más de la mitad lo hace por problemas académicos.
Muchas universidades, conscientes del costo que tiene para ellas la deserción de sus estudiantes, han ideado estrategias para identificar ciertos factores de riesgo. La mayoría evalúa los métodos de aprendizaje de los jóvenes y su motivación por la carrera mediante encuestas.
De ahí surgen las recomendaciones, que parten de lo más básico: asistir a clases en el caso de los estudiantes que no han aprendido a manejar su independencia y entender que el día tiene 24 horas y que no todas son de estudio, sino que hay que definir un horario específico para éste. “La mayoría de los novatos, al preguntarles cuántas horas estudian, contestan ‘todo el día’. Pero estudiar -con un método claro y en silencio- no es lo mismo que andar con el cuaderno en la mano mientras se chatea, se ve televisión o se está con los amigos”, añade Pedrals.
A los 18 años se está jugando la independencia y la autonomía de los jóvenes que están terminando la adolescencia y los padres deben asumir que sus hijos son capaces de tomar sus propias decisiones. Pero, en un fenómeno cada vez más frecuente, los padres optan por ejercer un control invasivo. Apoderados que asisten a las ceremonias de bienvenida, otros que reclaman a los profesores por las calificaciones son escenas cada vez más frecuentes en las universidades y han obligado a los planteles a desarrollar estrategias para darles acceso, aunque de una manera controlada. (Con información de saladehistoria.com UNIVERSIA)
Fuente: UCSM
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